zuli ana, essa eu compartilho com você.
quinta série, mesopotâmia.
osso duro, mas saboroso.
depois de uma sequência de mapas, esculturas e palavras,
uma pesquisa: a história de gilgamesh e enkidu.
onde pesquisar, professora? na internet?
é, pode ser. mas não vale copiar.
mas, professora, minha mãe falou que tem que copiar, senão fica errado.
fala pra sua mãe que a professora disse que não é para copiar.
é o seguinte, pessoal, pode ser na internet, mas tem outros locais de pesquisa, por exemplo, a B I B LI O T E C A da escola, a biblioteca municipal.
vocês já foram na biblioteca da escola?
e o sonoro: nãããããããooooo.
então, na quinta feira, quem quiser ir na biblioteca na hora do intervalo, eu estarei lá para ajudá-los.
uma menina grita: não professora, vamos hoje. você não pediu para trazer a pesquisa na quinta?
(de fato, pois a pesquisa era para ser 'jogo rápido', nada de cartazinho daqui, infograficozinho de lá.) quem foi gilgamesh? quem foi enkidu? quando aproximadamente essa história aconteceu? escreva com suas palavras sobre a história que você pesquisou.
bem, olhei para uns cinco ou seis que estavam interessadíssimos na aula, nas fotografias de satélite do mar vermelho, do canal de suez (incrível), do delta do nilo, nos alto-relevos dos sumérios, na descoberta de que os dinossauros são muito mais antigos que jesus cristo.
professora!
e disse: tá bom! vamos hoje! mas é S Ó para quem está a fim de pesquisar nos livros, quem for atormentar vai ficar de F O R A. entenderam. N Ã O P R E C I S A I R!
bate o sinal do recreio.
enquanto eu desmonto o circo, alguns vão correndo com seus cadernos para a biblioteca. é o tempo de eu sair da sala, já vem voltando uma dupla:
professora, não pode ir na biblioteca na hora do recreio.
como?
não pode ir na biblioteca na hora do recreio, foi a diretora que falou.
então tá bom, guardem os cadernos.
(enquanto isso elas aguardam a porteira do corredor vir abrir a porta da jaula, opa, da sala, para as meninas deixarem seus lindos e cheirosos cadernos de moranguinho.)
desço a escada. encontro mais outra, e mais outra dupla. professora...
tô sabendo.
ao longe, no final do pátio, avisto a diretora:
antes de eu chegar até ela, outro grupo de alunos aparece gritando:
professora, não pode ir na bibli...
já sei.
e me dirijo à diretora, que à distância diz:
não pode professora, não pode aluno na biblioteca na hora do intervalo. nessa hora eles tem que estar brincando, correndo, comendo o lanche. não tem biblioteca.
mas, diretora, que horário eu posso trazer meus alunos na biblioteca?
na hora da aula.
mas daí eu tenho que trazer todos, eu não quero trazer todos.
eu disse para vir aqueles que querem procurar livos na biblioteca sobre o assunto da pesquisa.
eu não vou trazer a sala toda porque daí todo meu tempo e atenção serão consumidos na manutenção da ordem e do silêncio.
ela disse:
não pode, só na hora da aula. senão os pais vão ligar aqui reclamando que os filhos não estão tendo intervalo, não estão comendo os lanches...
você sabe que dentro da biblioteca não pode comer lanche!
no intervalo eles têm que brincar.
mas minha senhora, eu pedi para quem quisesse, hoje, apenas hoje, ir na biblioteca que eu estaria lá. eles não vão ficar ficando sem lanches (só para arremedar!).
ninguém é obrigado a vir.
e além do mais, eu pedi uma pesquisa ao meus alunos e gostaria de ajudá-los a pesquisar (devir pedagógico). onde os alunos vão pesquisar?
N A I N T E R N E T.
fez silêncio em meu espírito por uns breves segundos. que tristeza!
e para que serve o acervo da biblioteca?
para, para o uso do professor...
... e do aluno... acompanhado do professor.
pois então, eu estava indo para lá...
agora vou pedir aos alunos para copiarem o seguinte bilhete e pedirem para seus pais assinar:
"professora maria, de história, a senhora está autorizada a levar meu filho (se for menina, minha filha) para fazer pesquisa no acervo da biblioteca da escola mesmo que seja na hora do recreio."
as crianças agora tem que ter autorização para estudar!
em tempo: qualquer semelhança com fatos reais é mera coincidência.
